Область применения Этот документ определяет общие требования, классификацию классов, образование и обучение, оценку и сертификацию, устойчивое развитие и т. д. для иностранных учителей китайского языка. Этот документ подходит для развития, обучения, оценки навыков, выявления профессиональных способностей, профессионального развития и планирования карьеры иностранных учителей китайского языка. 2 Нормативные справочные документы Содержание следующих документов представляет собой существенные положения настоящего документа посредством нормативных ссылок в тексте. Среди них для датированных справочных документов к настоящему документу применяется только версия, соответствующая дате; для недатированных справочных документов к данному документу применяется последняя версия (включая все изменения). «Закон Китайской Народной Республики об образовании», «Закон Китайской Народной Республики об учителях», «Закон Китайской Народной Республики об общем китайском языке», «Международные стандарты для учителей китайского языка» (издание 2012 г.), «Общие стандарты китайского языка». Список символов» 3 Термины и определения 3.1 Международное образование по китайскому языку InternationalChineseLanguageEducation For Education для изучающих китайский язык как второй язык. 3.2 Международные преподаватели китайского языка InternationalChineseLanguageTeachers Все преподаватели по всему миру, которые занимаются преподаванием китайского языка как второго языка. Например: отечественные преподаватели китайского языка для иностранных студентов, преподаватели китайского языка-экспатрианты, местные преподаватели китайского языка за рубежом, онлайн-преподаватели китайского языка и другие преподаватели, которые занимаются преподаванием китайского языка как второго языка по всему миру. 3.3 Студент, изучающий международный китайский язык. Студент InternationalChineseLanguage — это учащийся, который использует китайский язык в качестве второго языка. 3.4 Владение китайским языком Владение китайским языком означает уровень владения языком, демонстрируемый учащимися, когда они используют китайский язык для выполнения определенной задачи языкового общения. 3.5 Четырехмерные тесты Четырехмерные тесты используют четыре основных языковых элемента: слоги, китайские иероглифы, словарный запас и грамматику в качестве эталона для измерения уровня владения китайским языком. 3.6 Способности к вербальному общению: Способность учащихся комплексно использовать пять языковых навыков: аудирование, говорение, чтение, письмо и перевод для общения на китайском языке по различным темам в разных ситуациях. 3.7 Темы и задачи Темы и задачи включают общие темы, возникающие при использовании учащимися китайского языка в жизни, учебе и работе, а также типичные задачи языкового общения, которые выполняются с использованием нескольких языковых навыков в процессе общения.
T/WEA 008-2023 История
2023T/WEA 008-2023 Стандарты профессиональной компетентности иностранных преподавателей китайского языка