4Требования к способностям4.1Квалификационные требованияТе, кто соответствует одному из следующих условий: а)Студенты и выпускники средних профессиональных училищ, высших профессиональных училищ и довузовских профессиональных колледжей; специальности включают компьютерные приложения, Создание и управление веб-сайтами, технологии и услуги мобильных приложений, информационная статистика и анализ, статистика и бухгалтерский учет, управление экономической информацией, электронная коммерция, технологии и приложения облачных вычислений, технологии и приложения для обработки данных, интеллектуальная наука и технологии и т. д.; б)Работа в сфере больших данных более 1 года. 4.2 Основные требования к качеству 4.2.2 Сборщики данных должны обладать следующими основными качествами, включая, помимо прочего: а) знать законы и правила, связанные со сбором данных; б) владеть технологией и приложениями сбора основных данных. ;c)Возможность анализировать общие сценарии сбора данных;d)Возможность использовать разработку программирования, настройку инструментов и т. д. для завершения сбора информации о данных;e)Возможность точно разделить различные данные возможности по содержимому и очистке;е)Иметь возможность проектировать структуры таблиц хранения данных;g)Иметь возможность анализировать и собирать неструктурированные данные. 4.3 Требования к деловым знаниям 4.3.1 Аспекты бизнес-знаний В основном включают три измерения: базовые знания, профессиональные знания и сопутствующие знания, см. Таблицу 1. 4.3.2 Требования к уровню знаний Знания (Знания, сокращенно К) Содержание оценки в основном включает в себя: базовые знания, профессиональные знания и сопутствующие знания, уровни и требования к различным видам знаний, см. Таблицу 2 4.4 Требования к навыкам 4.4. 1. Измерение «Навыки». В основном включает в себя три измерения: базовые навыки, профессиональные навыки и мягкие навыки, см. Таблицу 3. 4.4.2Требования к уровню навыковОценка навыков (сокращенно S) в основном включает в себя: базовые навыки, профессиональные навыки и мягкие навыки.Уровни и требования к различным навыкам показаны в Таблице 4. 4.5Требования к опытуУровни и требования к элементу опыта (Опыт, сокращенно E) показаны в Таблице 5. 5Метод оценки5.1Комплексная оценка способностейКомплексная оценка способностей представлена в Таблице 6. 5.2 Процесс оценки Регулярно оценивайте различные способности сотрудников по следующим методам: а) Знания: следует оценивать в основном посредством экзаменов и т. д. Формат экзамена включает письменные экзамены, компьютерные экзамены и т. д.; б) Навыки: следует оцениваться в основном посредством экзаменов и защит;c)Опыт: его следует оценивать в основном посредством оценки и защиты профессионального резюме. 5.2.2 В соответствии с требованиями к компетентности, изложенными в Главе 4, в сочетании с конкретными областями обслуживания должности, обратитесь к Приложению А, чтобы установить систему индексов оценки. 5.2.3 На основании результатов оценки организации или отдельные лица должны сформулировать планы обучения компетенциям сотрудников с учетом вида занятий и требований к способностям сотрудников, а также определить цели, содержание, методы и циклы обучения. Подготовка специалистов-практиков может осуществляться через образовательные учреждения всех уровней (общеобразовательные университеты, средние и высшие профессиональные колледжи и т.д.) и учебные заведения.
T/SDBDA 3-2020 История
2020T/SDBDA 3-2020 Спецификация для оценки способностей сборщика данных